(资料图)

不久前，13位“银发知播”被评为“感动中国2022年度人物”，其中中国科技馆原馆长、知名B站up主王渝生已届80岁高龄。3月31日上午，在第十届中国网络视听大会“知识型视听平台发展论坛”上，他的演讲引起大家围观。

王渝生出生在重庆，小时候在嘉陵江玩耍，他就对自然万物有很多疑问。“我望着天，天怎么这么大？宇宙是怎么形成的？地球上海洋的面积占到了71%，陆地只有29%，海陆是怎么形成的？我把河沙在手上捏了一捏，这么细的沙还有没有构造？我们生下来，不像爸爸就像妈妈，这又是为什么？”后来他才知道，这四个疑问，正好对应了20世纪四大科学发现：宇宙大爆炸、板块构造、夸克和DNA双螺旋结构。

从孩童的好奇心，到改变世界的科学发现，中间的道路还很漫长，在王渝生看来，这正是广大科普工作者需要着力的重点。“我们如果从事科普教育工作，就要练就一双伯乐的眼睛，在芸芸众生中发现人才、培养人才、凝聚人才。”

英国的一位诺贝尔奖得主到中国科技馆参观，曾自言自语地感叹了一句“孩子是天生的科学家”。“他说者无意，我听者有心。我都不敢说我是个科学家，最多是个科技工作者，为什么一个诺贝尔奖获得者居然说孩子是天生的科学家？”王渝生后来总结道，科学家要具有好奇心，对未知的世界、未知的事物要打破砂锅问到底，所以从这个意义上来讲，孩子和科学家都要有最基础的这种品质，即好奇心和求知欲。

不过他接着表示，虽然孩子是天生的科学家，但还不是真正的科学家。“真正的科学家有他们的游戏规则，要观察、实验、逻辑推理，然后得到确定的结论，而如今的儿童、青少年往往都是学习前人的知识。”因此，王渝生不太同意搞“少年科学院”“小院士”之类的评选、活动，认为这样容易让孩子们过于骄傲。

那么，如何让孩子们从“天生的科学家”，成长为“真正的科学家”？“那就要通过读书学习、观察实验、逻辑推理，让他们逐步了解、熟悉科学家的游戏规则。”当然，并非每个人都能成为科技人才。王渝生有一个外孙，不喜欢理工科，但爱在家里做实验，他就买回原料，让孩子自己动手制作红糖、麦芽糖、巧克力糖。

因此，要在科普工作中发现人才，激发受众尤其是孩子们的好奇心和求知欲，还涉及到教育观念的转变。王渝生在国外从事博士后研究时，曾到合作导师家里拜访，“我问他的孩子要不要当科学家，没想他儿子想当厨师，女儿想当推销员，爸爸在一旁笑眯眯的。”王渝生表示，这也是促使他能在80岁高龄，继续从事线上科普工作的动力之一。

关键词：